Buenas tardes, sirva la presente para publicar el séptimo y ultimo cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 3 y 4 de Ingeniería Básica, primer semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo consta de cuatro preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el miércoles 15 de julio de 2009:
1. Donde se encuentran tipificadas las delimitaciones de las Áreas Bajo Régimen de Administración Especial (ABRAE).
2. Explique cuales son las áreas con fines productivos.
3. Explique cuales son las áreas con fines protectores.
4. Explique cuales son las áreas con fines recreativos, científicos y educativos.
Buenas tardes, sirva la presente para publicar el cuarto cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 3 y 4 de Ingeniería Básica, primer semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo, consta de cuatro preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el miércoles 10 de julio de 2009:
1. Explique en que consiste la Gestión Ambiental y su importancia.
2. Explique en que consiste la Conservación y la preservación Ambiental.
3. Explique las áreas normativas y legales que involucran la gestión ambiental.
Buenas tardes, sirva la presente para publicar el cuarto cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 3 y 4 de Ingeniería Básica, primer semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo, consta de cuatro preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el miércoles 08 de julio de 2009:
1. Explique que es el Desarrollo Económico y el Desarrollo Sostenible.
2. Explique las condiciones para el Desarrollo Sostenible.
3. Explique que es la Ecoeficiencia.
4. Explique según su criterio cual es el valor Agregado de la Ecoeficiencia.
Buenas noches, sirva la presente para publicar el cuarto cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 3 y 4 de Ingeniería Básica, primer semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo, consta de cinco preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el jueves 25 de junio de 2009:
1.Señales cuales considera usted, son las actividades humanas que inciden en el ambiente.
2.Explique las actividades económicas y sociales.
3.Explique en que consiste el impacto ambiental y sus consecuencias.
BUENAS TARDES FUTUROS PROFESIONALES, QUE DIOS Y LA PATRIA LOS BENDIGA
ASIGNACIÓN DE INVESTIGACIÓN PRÓXIMA CLASE VIERNES 19/6/9.
NORMATIVA LEGAL NACIONAL E INTERNACIONAL: LEYES, DECRETOS Y OTROS INSTRUMENTOS LEGALES QUE NORMAN LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE.
NOTA: ES IMPORTANTE LLEVAR LA LEY PENAL DEL AMBIENTE Y LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
SECCIONES: 1 Y 2 DE INGENIERÍA BÁSICA. DOCENTE: TEJADA JUAN.
Buenas tardes, sirva la presente para publicar el tercer cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 3 y 4 de Ingeniería Básica, primer semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo, consta de cinco preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el jueves 18 de junio de 2009:
Que entiende usted por Clima.
Importancia del Clima.
Explique los elementos que conforman el Clima y como podrían definirse.
Explique las características del Clima en Venezuela.
Explique como afecta en el Clima la Contaminación Ambiental existente.
Sirva la presente, para informar que el día de mañana viernes 12 de junio de 2009, no habrá clases, en la asignatura de Educación Ambiental, secciones 3 y 4 de ingeniería básica, primer semestre, nocturno, por encontrarme indispuesta de salud. Por consiguiente la actividad que teníamos planificada para mañana se corre una semana, teniendo que exponer el próximo viernes 19 de junio de 2009, el grupo Nº 05.
FACILITADORA: Florimar Alvarez R. CELULAR: 0414/2357417.
Buenos días, sirva la presente para publicar el segundo cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 3 y 4 de Ingeniería Básica, primer semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo, consta de cinco preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el jueves 12 de junio de 2009:
Que entendió usted por Eco-diversidad.
Explique el Bioma en cuanto a la Altitud y Latitud.
Por que para el ecosistema es de sumo interés la interrelación del mismo.
Explique la Cadena Trófica y su importancia.
Explique en el nivel de la Cadena Alimentaría el eslabón que corresponde a los descomponedores.
BUENAS NOCHES FUTUROS PROFESIONALES EN LAS DIFERENTES MENCIONES DE INGENIERIA. QUE DIOS Y LA PATRIA LES BENDIGA. LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACION QUE A CONTINUACIÓN SE ESCRIBEN, SERAN EVALUADAS EN FORMA INDIVIDUA, POR LO TANTO CADA PARTICIPANTE DEBERÁ REALIZAR, ANALIZAR Y PROCESAR LAS MISMAS.
PRESERVACIÒN Y CONSERVACIÓN:DEFINICIÓN DE AMBOS TÉRMINOS POR DIFERENTES AUTORES. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL:USOS. ÁREAS BAJO RÉGIMEN DE ADMINISTRACIÓN ESPECIAL(ABRAES). TAMBIÉN SE LES RECUERDA LO REFERENTE A LA PROPUESTA DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DE SU COMUNIDAD, TOMANDO EN CUENTA LA METODOLOGÍA EXPLICADA EN CLASES. DOCENTE: TEJADA JUAN. PARA SECCIONES 1BIMS1 Y 1BIMS2.
La aprobación o “visto bueno” de cada evaluación la llamaremos viabilidad; estas viabilidades se deben dar al mismo tiempo para alcanzar la factibilidad de un proyecto; por ejemplo un proyecto puede ser viable técnicamente pero puede ser no viable financieramente, y así las otras posibles combinaciones; entonces con una evaluación que resulte no viable, el proyecto no será factible.
En la Evaluación Técnica, se analizan los tópicos referentes al comportamiento del mercado, la tecnología disponible, los aspectos legales y la posible estructura organizacional.
Se puede tomar por separado de esta evaluación el estudio del mercado y realizar su análisis independientemente; debido a que sus resultados marcan trascendentalmente varios aspectos no sólo de la evaluación técnica (tamaño, localización, entre otros), sino de la financiera, (proyecciones de ventas, rentabilidad, entre otros).
La Evaluación Ambiental hace referencia a los resultados del estudio de impacto ambiental que se debe realizar para cuantificar y cualificar la injerencia que el proyecto causará al insertarlo en un medio biótico y abiótico; y pude ser que el impacto sea positivo o negativo.
En el caso que sea negativo también debe plantear el cómo encaminar el proyecto dentro de los parámetros de la legislación ambiental vigente y cuál es su plan de sostenibilidad del medio ambiente afectado.
La Evaluación Socio-económica; y la mencionamos así haciendo referencia, y énfasis, en el impacto social del proyecto, aunque en un análisis mas profundo sonaría algo redundante teniendo en cuenta que la economía, por definición, es una ciencia social que busca satisfacer las necesidades humanas materiales.
Aquí se analizarán la población afectada (cobertura del proyecto), sus impactos (beneficios o perjuicios) y su relación con las variables económicas de una región (país) por ejemplo: empleo generado, relación con el plan de desarrollo, entre otras.
Es importante evaluar estas variables, ya que el proyecto puede tener restricciones respecto a políticas económicas por ejemplo: de importación y exportación, cambiarias, arancelarias, entre otras.
Un proyecto factible es el que técnico, ambiental, financiero y socio-económicamente es viable.
Si el proyecto es factible, se puede pensar en diseñar un plan de proyecto para su ejecución y poder convertir el proyecto en una unidad productiva de un bien o servicio planteado (operación).
BUENAS TARDES BACHILLERES, ESTEN BIEN EN EL NOMBRE DEL CREADOR.
LAS ACTIVIDADES A INVESTIGAR PARA EVALUAR EL PRÓXIMO VIERNES 29/5/9 SON LAS SIGUIENTES:
ECOEFICIENCIA. CONCEPTOS. CARACTERÍSTICAS. IMPORTANCIA. APLICABILIDAD EN LA PRÁCTICA. LAS TECNOLOGÍAS Y LA ECOEFICIENCIA. IMPACTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS EN EL AMBIENTE. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EMPRESARIAL
ESPERANDO COMO SIEMPRE SU RESPONSABILIDAD ACADÉMICA.
PARA SECCIONES IBIMSI Y IBIMS2 DOCENTE: JUAN A. TEJADA
Es el que permite la elaboración de una propuesta de un modelo operativo viable, o una solución posible, cuyo propósito es satisfacer una necesidad o solucionar un problema.
Los proyectos factibles se deben elaborar respondiendo a una necesidad específica, ofreciendo soluciones de manera metodológica.
Es así que el proyecto factible consistirá en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organización o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos.
El proyecto factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades.
Comprende las siguientes etapas generales: • el diagnóstico; • planeamiento y fundamentación teórica de la propuesta; • procedimiento metodológico;
• actividades y recursos necesarios para su ejecución; • análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto; • en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como de sus resultados.
Pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad, o pueden consistir en la ejecución y evaluación de proyectos factibles presentados y aprobados por otros estudiantes, para dar continuidad a líneas de investigación aplicadas.
BUENOS DIAS BACHILLRES, ESPERANDO QUE TODOS ESTÉN BIEN INTEGRALMENTE.
ACTIVIDAD ANTERIOR QUE FUE ORIENTADA EN CLASES: DEFINICIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL POR VARIOS AUTORES Y CONSTRUIR UN CONCEPTO POR UD. PRINCIPIOS, METAS, OBJETIVOS Y LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN ES PARA SER DISCUTIDA Y EVALUADA EL PRÓXIMO VIERNES 22/5/9. ACTIVIDADES HUMANAS QUE INCIDEN EN EL AMBIENTE.ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y SOCIALES. CONTAMINACIÓN: TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL CONSECUENCIAS. CAMBIO GLOBAL
DOCENTE: JUAN ALBERTO TEJADA. PARA SECCIONES: IBIMS1 Y IBIMS2 INGENIERÍA CICLO BÁSICO
Sirva la presente, para informar que el día de mañana viernes 15 de mayo de 2009, no habrá clases, en la asignatura de Educación Ambiental, secciones 3 y 4 de ingeniería básica, primer semestre, nocturno, por encontrarme indispuesta de salud. Por consiguiente la actividad que teníamos planificada para mañana se corre una semana, teniendo que exponer el próximo viernes 22 de mayo de 2009, los grupos 2 y 3.
Buenas tardes a todos los integrantes de las secciones 3 y 4 de Ingeniería nocturno, régimen básico, la presenta es para aclarar que hubo por mi parte un error material involuntario, al momento de publicar la presentación y evaluación en cuanto a la identificación de las secciones, efectivamente el material anteriormente publicado es para las secciones 3 y 4 de ingeniería nocturna, en la asignatura Educación Ambiental, 1er. Semestre.
Sirva la presente, para publicar el primer cuestionario de la asignatura Educación Ambiental, a las secciones 1 y 2 de Ingeniería Mecánica, quinto semestre nocturno, con una ponderación del 5%, el mismo, consta de cinco preguntas, las cuales tendrán oportunidad de contestar hasta el jueves 14 de mayo de 2009:
• Elementos que constituyen el Medio Ambiente. • Origen del termino Transversalidad del Ambiente y en que consiste. • Cuales son las principales causas de la destrucción del Medio Ambiente. • Explique la diferencia entre el Planeta Tierra y los demás Planetas. • Como afecta la tecnología en nuestro Planeta Tierra. Facilitadora: Florimar Alvarez R. Celular: 0414/2357417.
Buenas noches a todos los integrantes de las secciones 1 y 2 del quinto semestre de Ingeniería Mecánica nocturno, por parte de su Facilitadora Florimar Alvarez, mediante este medio evaluaremos un 45% de nuestra materia Educación Ambienta, los días de contacto serán los lunes y tendrán oportunidad de contestar el cuestionario hasta el jueves tal y como acordamos en clase el viernes 08 de mayo de 2009.
BUENAS TARDES APRECIADOS Y QUERIDOS(A) ESTUDIANTES, ME ES GRATO SALUDARLES POR ESTE MEDIO, ESPERANDO TENER DE PARTE DE USTEDES LA MAYOR RECEPTIVIDAD A LAS ORIENTACIONES DE LAS ACTIVIDADES QUE POR ESTE MEDIO SE PUBLIQUEN. DE ANTEMANO LES FELICITO POR SU GRAN INTERÉS EN CONTINUAR SU FORMACIÒN ACEDÉMICA PROFESIONAL. PARA ESTE VIERNES PRÓXIMO SE APLICARÁ LA EVALUACIÓN QUE ESTABA PAUTADA EL 24/4/9.
ASIGNACIÓN PARA INVESTIGAR, PARA SER DISCUTIDA EL 8/5/9.
EL CLIMA. CONCEPTO POR VARIOS AUTORES. ELEMENTOS DEL CLIMA. DEFINIR CADA UNO. CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA DE VENEZUELA. EJEMPLICAR TOMANDO EN CUENTA VARIOS ESTADOS. IMPORTANCIA DEL CLIMA. CATIA LA MAR, 4/5/9. PROF. TEJADA JUAN ALBERTO.
